El Trabajo Cooperativo

TRABAJO COOPERATIVO:

INVESTIGACIÓN EN CCSS

En la siguiente actividad se nos insta a extraer las ideas principales del trabajo cooperativo, tanto a nivel del trabajo cooperativo de base, como el formal e informal. Para ello, el profesor organiza los grupos al azar para realizar esta actividad siguiendo en cierta manera las pautas del trabajo cooperativo. Además, se nos insta a asignar a ciertos miembros de cada grupo, los roles de secretario, portavoz y mediador.

Así las conclusiones que hemos podido sacar de cada tipo de trabajo cooperativo han sido las siguientes:

Trabajo Cooperativo de Base:

Conclusiones:

• Grupo heterogéneo y a largo plazo, con miembros estables
• La responsabilidad de cada miembro es la de apoyo académico y personal para el desarrollo cognoscitivo y social de una manera saludable
• Es un grupo que se apoya mutuamente
• Participación de todos los miembros
• El grupo lo establece el profesor después de una o dos semanas de clase

Las funciones de cada miembro son:

·         Informar a los miembros ausentes de lo que se haya hecho en clase

·         Exigirse mutuamente la responsabilidad de progresar académicamente (ayudarse a la preparación de exámenes, deberes, corregirse los ejercicios)

·         Tiene que haber un orden del día para las reuniones de grupo de base,

·         Establecer las tareas rutinarias

·         Escuchar de manera comprensiva los problemas de los otros miembros incluyendo los problemas personales

Obligaciones del grupo:

·         Se ha de establecer un orden del día para las reuniones del grupo

Objetivos:  

·         Se pretende que cada éxito personal se convierta en un éxito para todo el grupo

·         Que los miembros del grupo expresen sus ideas honestamente

·         Que cada miembro se responsabilice de su parte del trabajo en el grupo

Trabajo Cooperativo Formal:

Conclusiones:

• Se trabaja durante una o varias sesiones
• Lograr objetivos de aprendizaje compartidos
• Tareas o trabajos específicos
• Decisiones preinstitucionales

Objetivos:  

El profesor:

• Preparación de la clase con antelación, es decir, organización de los grupos, formular los objetivos perseguidos, organizar el material…
• Dar las instrucciones de la tarea antes de realizarla, y explicar los criterios de evaluación y qué función desempeña cada uno en el grupo
• Mediar mientras los alumnos trabajan
• Evaluación y reconocimiento del aprendizaje efectivo

Los alumnos:

• Tener a los compañeros como recurso de ayuda y consulta antes que al propio profesor
• Los alumnos han de interactuar entre ellos para realizar las tareas

Trabajo Cooperativo Informal:

Datos Característicos:

• Dura desde unos minutos a una sesión
• Realizar una determinada actividad
• Grupos heterogéneos
• No se pretende trabajar una tarea completa ni buscar una finalidad concreta

     Finalidad:

• Lograr objetivos de aprendizaje compartido o conjunto
• Materiales de apoyo: explicaciones, demostraciones, películas, vídeos…
• Finalidad: Centran la atenciónd e los alumnos en lo que deben aprender
• Establecen un clima propicio para el aprendizaje
• Ayudan a fijar expectativas respecto a lo que se hace en clase
• Se aseguran de que los alumnos procesen cognitivamente lo que se les está enseñando
• Proporcionan una conclusión a la sesión de enseñanza

Objetivos:  

• Puesta en común o brainstorming, que se puede hacer al principio o al final, es decir, después de una explicación para asegurarnos el correcto aprendizaje

• ¿Cómo quiere trabajar el profesor?

• Quiere que haya un debate para crear una idea desde las aportaciones de cada uno
• Harán discusiones entre los alumnos durante 3 ó 5 minutos antes de empezar, o al terminar una explicación
• Al finalizar la sesión se proporciona una conclusión común sobre la actividad